Conners-3
Keith C. Conners, Ph.D




PRENDRE NOTE QUE L’ÂGE DE DÉPART DU CONNERS-3 EST DE 6 ANS
L’échelle d’évaluation Conners, troisième édition, est le résultat de 5 années de recherches et de développement intensifs. Le Conners-3 s’avère un outil fiable qui permet d’assister le professionnel dans la démarche diagnostique. Fondé sur des découvertes solides et plusieurs éléments clés de l’échelle d’évaluation Conners révisée.(CRS-R), le CONNERS-3 offre une évaluation complète du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité. Le CONNERS-3 évalue également des troubles souvent associés tel que le trouble oppositionnel avec provocation et les troubles de conduite. Les questionnaires des parents, des enseignants et d’auto-évaluation sont disponibles en version longue ou en version courte.


FORMES ET ÉCHELLES
Sources multiples

Le CONNERS-3 procure au professionnel un inventaire multisources (parent, enseignant et auto-évaluation) qui permet de renforcer le processus diagnostique. Les questionnaires des parents et d’auto-évaluation sont disponibles en français, en anglais et en espagnol.


CONNERS-3 FORME LONGUE
La forme longue peut être utilisée comme composante du processus diagnostique et est directement reliée au DSM-IV- Tr. La version parent se compose de 110 items, celle de l’enseignant de 115 items et le questionnaire d’auto-évaluation de 99 items. Ces formes longues permettent d’identifier les besoins précis et les domaines qui demandent une attention plus particulière.


CONNERS-3 FORME COURTE
Le CONNERS-3 offre aussi une forme courte aux cliniciens. Cette forme comprend 43 items pour le questionnaire des parents, 39 pour les enseignants et l’auto-évaluation. Elle est idéale pour décider qui, dans un groupe pourrait avoir besoin d’une évaluation plus poussée. Elle peut aussi s’avérer utile quand l’évaluation doit être donnée à répétition ou quand on dispose de peu de temps pour administrer le CONNERS-3. La forme courte peut aussi permettre d’évaluer le succès des pro- grammes d’intervention.


CONNERS-3 : INDICE DU DEFICIT DE L’ATTENTION / HYPERACTIVITÉ

Le CONNERS-3 offre une version révisée de l’indice du déficit de l’attention/hyperactivité (CONNERS 3AI). Ce questionnaire de 10 items tirés de la version longue du CONNERS-3 est idéal dans les situations ou le temps est limité. Il s’avère utile également lorsque le clinicien a besoin de dépister les enfants ou les adolescents qui nécessitent une évaluation plus poussée dans une classe par exemple. Cette forme du CONNERS peut aussi servir à mesurer l’efficacité des programmes d’interventions auprès des patients qui souffrent du déficit d’attention/hyperactivité.





Caractéristiques

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20 minutes

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6 à 18 ans

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Déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité

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Individuelle ou Collective